Информационный банк эффективных практик формирования функциональной грамотности обучающихся 


     

 
220030, Республика Беларусь, 
г. Минск, ул. Советская, 18
Исторический факультет, корп.1
 
Приемная декана
Декан: тел. +375 (17) 3112278, каб. 34, внутр. тел. 111

Секретарь: тел. +375 (17) 3112278, каб. 34, внутр. тел. 236
 
Режим работы деканата:
Понед.-четв.: 8.30-17.30
Пятн.: 8.30-16.00

Заместитель декана по учебной работе
тел. +375173112283, внутр. тел. 417
3 этаж, каб. 35
 
Заместитель декана по научной работе
тел. +375173112283, внутр. тел. 417
3 этаж, каб. 35
 
Заместитель декана по воспитательной работе
тел. +375173112284, внутр. тел. 418
3 этаж, каб. 31

E-mail: history@bspu.by


 Поиск по сайту:

 

 

 

 

 

 

 

События

Проектный подход в деятельности педагога

2018-03-20

С 15 по 17 марта 2018 г. в рамках международной программы POINT – платформа для идей и возможностей в неформальном образовании состоялся семинар-тренинг «Проектно-ориентированный подход в области ОУР в деятельности педагога». В работе семинара принял участие зам.декана по учебной работе, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин В.Н.Кадира.

Инициаторами проведения семинара являлись Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, Ассоциация «Образование для устойчивого развития» (Беларусь), Чешский ресурсный центр фандрайзинга (Чехия), Институт профессионального фандрайзинга (Украина). Важность этого события состоит в том, что в ходе тренинга преподаватели разных факультетов университета изучали и пытались адаптировать к условиям университетского образования новые подходы и практики обучения, изучали цели устойчивого развития и определяли роль образования в их реализации, свою роль.

Участники семинара искали свои варианты ответов на вопросы: что такое ОУР и чем оно отличается от других образовательных практик? Почему проектно-ориентированный подход? Как увидеть, что он есть в деятельности нашего учреждения образования? Что мы хотели бы сделать как организаторы проектов в области ОУР?

Напряженная работа на семинаре, тренинговая программа, а также решение задач для самостоятельного решения дали первоначальный результат: обучение новым педагогическим технологиям, раскрытие сущности устойчивого развития и поиск возможностей интеграции его принципов в процесс обучения.