Специальности для поступающих

В результате освоения содержания учебного плана на дневной (срок обучения – 4 года) и заочной (срок обучения – 5 лет) формах получения образования обучающиеся по специальности 6-05-0113-01 Историческое образование получат возможность изучить прошлое человечества с древнейших времен до современности, а также реализовать свой профессиональный педагогический потенциал в учреждениях образования. На протяжении обучения на I и III (IV – для заочной формы получения образования) курсах будущие учителя истории ознакомятся с содержанием общеобразовательных, педагогических и исторических дисциплин. Кроме того, обучающимся I–III курсов предлагаются факультативные дисциплины, дополняющие и расширяющие приобретаемое образование. По окончании III курса обучающиеся приступают к профилизации по одному из трех направлений: «Обществоведческие дисциплины», «Мировая художественная культура», «Экскурсионно-краеведческая работа». В рамках профилизаций студентам предлагается изучить ряд соответствующих специальных и вариативных дисциплин. Теоретическое обучение органично взаимосвязано с прохождением обучающимися следующих учебных и производственных практик:

учебные практики:

• историко-краеведческая;

• ознакомительная;

• музейно-архивная;

• учебно-поисковая.

производственные практики:

• педагогическая;

• педагогическая в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования;

• педагогическая преддипломная

Умения и навыки научно-исследовательской деятельности обучающиеся приобретут в ходе написания трех курсовых работ по психолого-педагогическим и историческим дисциплинам, а также квалификационной дипломной работы (в рамках итоговой аттестации).

Получаемые навыки, компетенции: 

• умение определять основные этапы и закономерности социально-культурного развития человека и общества;

• владение основами исследовательской деятельности;

• способность осуществлять поиск, анализ и синтез информации;

• способности саморазвития и совершенствования в профессиональной деятельности;

• способность разрабатывать и реализовывать методики и педагогические технологии;

• способность самоорганизации и самообразования;

• умение проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития;

• умение осуществлять педагогическую работу.

Знания в соответствующих областях: 
всемирная история, история Беларуси, методика преподавания истории в школе.

Возможные организации для трудоустройства: 
учреждения образования, научные учреждения, учреждения культуры, государственные органы, музеи, архивы.

Примерные должности служащих:
учитель истории, преподаватель, научный сотрудник, научный работник (исследователь), ученый секретарь, сотрудник управления по образованию, сотрудник музея, сотрудник архива, руководитель и заместитель руководителя учреждения образования.