Педагогическая практика: первые итоги

Важным условием формирования профессиональной подготовки студентов является производственная педагогическая практика. Назначение практики заключается в подготовке к основным видам профессиональной деятельности, реализации приобретенных профессиональных знаний, навыков, умений и профессиональной адаптации, т.е. вхождения в профессию, освоения социальной роли, профессионального самоопределения, формирования позиций, интеграции личностных и профессиональных качеств.

В ходе ее будущий учитель закрепляет и расширяет психолого-педагогические знания, творчески использует их в процессе учебно-воспитательной работы с учащимися, осознает степень ответственности за свои знания и умения, по-новому воспринимает учебный материал, начинает соизмерять свои усилия в соответствии с реальными условиями и конкретными ситуациями.

Одной из баз для прохождения производственной педагогической практики стала средняя школа № 53 г. Минска. Здесь овладевали педагогическим мастерством студенты 5 курса Наталья Воробей, Анастасия Жидко, Владислав Мацкевич. Большую методическую помощь в овладении педагогическим мастерством студентам оказали заместитель директора по учебной работе Жанна Евгеньевна Гвозд, учитель истории Татьяна Львовна Комисарук и учитель обществоведения Антон Сергеевич Руденко.

В ходе практики стажеры занимались не только учебной, но и воспитательной работой, проводили информационные часы и внеклассные, в том числе и профориентационные мероприятия, получив при этом навыки классного руководителя. За период практики практиканты приобрели все необходимые профессиональные качества, необходимые для успешной работы и профессионального становления.

С педагогической практики студенты возвращаются изменившимися, повзрослевшими. Они проверили свою готовность к самостоятельной профессиональной деятельности: оценили способности, профессиональные качества с точки зрения соответствия их требованиям к современному учителю; попробовали общаться с детьми и коллегами, реализовать свои творческие задумки, попробовали себя в решении педагогических проблем.