Выстояли-Победили

20-21 октября 2016 г. в Национальной академии Наук Беларуси состоялась международная научная конференция «Методология исследования истории Беларуси: проблемы, достижения, перспективы”, соорганизаторами которой выступили Институт истории НАН Беларуси, отделение гуманитарных  наук и искусств исторический факультет БГПУ им. М. Танка и исторический факультет БГУ. На пленароном заседании с докладами выступили директор Института истории НАН Беларуси, кандидат исторических наук, доцент В.В. Данилович и декан исторического факультета БГПУ кандидат исторических наук, доцент А.В. Касович, а  так же ученые из Российской Федерации, Украины, Литвы. 

В конференции приняли участие и выступили с докладами профессора, доктора исторических наук, доценты кандидаты исторических наук кафедр истории Беларуси и славянских народов А.Ф.Великий, А.Ф.Ратько, Н.М.Забавский, А.П.Житко, С.А.Толмачева, И.А.Груцо, И.Г.Гущинский, К.Ю.Таранович, всемирной истории и методики преподавания истории Н.И.Миницкий, И.Р.Чикалова, И.Л.Калечиц, С.П.Шупляк, социально-гуманитарных дисциплин С.В.Зенченко, Э.Г.Иоффе, Г.В.Корзенко, а так же студенты СНИЛ «Спадчына» БГПУ исторического факультета Кристина Куцко,  Юрий Ковшик.

Исторический факультет БГПУ  стал не просто ее соорганизатором, а явился «площадкой» работы IV секции: «Методика преподавания  истории. Проблемы  терминологии и научной  периодизации истории Беларуси». Выбор исторического факультета БГПУ для работы этой секции был оправдан и обоснован. Педагогический университет, являясь лидером педагогического образования в республике, предоставил аудитории исторического факультета ученым-педагогам БГПУ, учителям-практикам, учителям-методистам, студентам для обмена мнениями, проверки «своих» методик преподавания истории и обществоведения, обобщения опыта работы и, главное, перспектив в использования новых иновационных «технологий» в методике преподавания. При подведении итогов работы секции все были единодушны: состоялся откровенный и открытый диалог по всем наиболее острым проблемам, которые волнуют и педагога-ученого, работающего на историческом факультете в БГПУ, и учителя-практика, работающего в учреждениях среднего образования нашей страны.